El otro d\u00eda hicimos una din\u00e1mica con el psicopedagogo del cole. Cada acompa\u00f1ante ten\u00eda que escribir la historia de un ni\u00f1o que empezaba en el cole.<\/p>\n\n\n\n
La m\u00eda parec\u00eda muy triste. Me daba hasta miedo compartirla. El final hubiera sido bonito, pero ten\u00edamos un tiempo muy reducido para hacerla y s\u00f3lo escribir una parte. Ahora la he terminado, era necesario para sanar esa herida y quiz\u00e1s alg\u00fan d\u00eda la comparta. Todav\u00eda no.<\/p>\n\n\n\n
Era la historia de un ni\u00f1o que quiz\u00e1s tiene 8 meses, 1 a\u00f1o o 2.<\/p>\n\n\n\n
Este ni\u00f1o s\u00f3lo conoce el olor y el calor de su madre, el consuelo de los brazos de pap\u00e1, el sonido tranquilo y calmado de su hogar, la seguridad de lo ya vivido.<\/p>\n\n\n\n
Y un d\u00eda comienza el cole. Los ruidos son nuevos, el color y la luz son diferentes, hay mucha gente y todo es extra\u00f1o. Tambi\u00e9n hay una persona nueva, una completa desconocida (yo) que no para de acercarse y moverse por el espacio haciendo y deshaciendo.<\/p>\n\n\n\n
Todo va bien mientras mam\u00e1 est\u00e1 cerca. Cuando mam\u00e1 se va todo asusta\u2026<\/p>\n\n\n\n
Este es en resumen el comienzo de la historia. El final es diferente, esperanzador y bonito, pero para llegar al final hace falta tiempo.<\/p>\n\n\n\n
Las adaptaciones son duras. Son duras para el ni\u00f1o, duras para los padres y duras para los acompa\u00f1antes.<\/p>\n\n\n\n
Lo siento, pero en honor a la sinceridad no puedo creer a las escuelas en las que la adaptaci\u00f3n dura un par de d\u00edas y te dicen que todo va bien. Que el ni\u00f1o llora un poco al quedarse pero luego est\u00e1 perfectamente. \u201cNo llorar\u201d no es estar perfectamente.<\/p>\n\n\n\n
Quien dedique unos minutos a ponerse en el papel del ni\u00f1o, a empatizar e imaginar c\u00f3mo puede sentirse en esta situaci\u00f3n, sabe perfectamente que un ni\u00f1o no puede estar bien.<\/p>\n\n\n\n
Y no pasa nada, porque hay ni\u00f1os que simplemente tienen que ir a la escuela. Porque tambi\u00e9n la escuela les va a aportar cosas maravillosas, porque hay padres que pueden estar m\u00e1s tiempo y otros padres que pueden estar menos tiempo en la adaptaci\u00f3n, porque el mundo sigue su ritmo y no se para en las necesidades del individuo.<\/p>\n\n\n\n
Todo esto est\u00e1 bien. Se acepta y nos ponemos manos a la obra para transitar todas estas emociones que nos embargan. Porque a veces las cosas no son sencillas pero podemos seguir adelante y encontrar la forma de estar bien, tengas 1, 20 o 50 a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n
Todo esto est\u00e1 bien, pero es importante que el punto de partida sea la honestidad, para poder hacer un acompa\u00f1amiento fiel al ni\u00f1o y a sus padres.<\/p>\n\n\n\n
Septiembre (y octubre y quiz\u00e1s m\u00e1s meses\u2026) es un periodo dif\u00edcil, lleno de miedos y de ausencias y de incertidumbre. Tambi\u00e9n puede ser emocionante y bonito porque cada peque\u00f1o paso, cada gesto del ni\u00f1o\u2026cuentan.<\/p>\n\n\n\n
Y entonces lo compartes con los padres: \u00bfC\u00f3mo lo has visto hoy?, \u00bfQu\u00e9 te ha parecido cuando se ha acercado y me ha tra\u00eddo el material?, \u00bfHas visto c\u00f3mo come?, \u00a1Mira c\u00f3mo est\u00e1 bajando el escal\u00f3n!, \u00a1Se ha acercado a los compa\u00f1eros!, Creo que empieza a sentirse seguro\u2026<\/p>\n\n\n\n
Y eso hace que el d\u00eda haya merecido la pena.<\/p>\n\n\n\n
En la adaptaci\u00f3n no hay rutinas. La clase no es ni la sombra de lo que puede llegar a ser. Los primeros meses son un periodo de investigaci\u00f3n y experimentaci\u00f3n. \u00bfHasta d\u00f3nde puedo llegar con estos ni\u00f1os?, \u00bfC\u00f3mo vienen?, \u00bfQu\u00e9 necesitan?.<\/p>\n\n\n\n
No hay nada que pueda trabajar con ellos hasta que el miedo pase (su miedo). Hasta que se sientan seguros conmigo.<\/p>\n\n\n\n
En la adaptaci\u00f3n hay l\u00edmites que cuidan su seguridad, hay cuentos (muchos cuentos) y canciones, hay almuerzos (un poco ca\u00f3ticos), hay acercamientos tranquilos y no invasivos (si eres un acompa\u00f1ante y quieres que este ni\u00f1o te acepte no quieres ser el pesado de la fiesta que no para de insistir), hay presencia (para que puedan entender que t\u00fa est\u00e1s ah\u00ed para cuidarles), hay miedo, hay alegr\u00eda, hay sinceridad\u2026<\/p>\n\n\n\n
Hay inseguridad, no s\u00f3lo del ni\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n
Yo tambi\u00e9n siento inseguridad en muchos momentos (\u00bfes esta la forma correcta de hacerlo? \u00bfMe estoy equivocando? \u00bfMe he adelantado?…). Tambi\u00e9n hay inseguridad por parte de los padres, estoy segura de eso (\u00bfLo estoy dejando antes de tiempo?, \u00bfPodr\u00eda hacer algo m\u00e1s?, \u00bfEs normal que est\u00e9 as\u00ed?, \u00bfLo cuidan de la forma correcta cuando en casa lo hacemos diferente?…).<\/p>\n\n\n\n
Es importante transitar esto y acompa\u00f1ar al ni\u00f1o desde la m\u00e1xima tranquilidad posible. No dejar que el caos te ponga nerviosa, seguir con el plan establecido, saber observar y conectar con las necesidades del otro.<\/p>\n\n\n\n
M\u00e1s tarde o m\u00e1s temprano todo sale bien. Cogemos el tiempo que tenemos (que a veces es mucho y a veces es muy poco) y hacemos con \u00e9l lo que mejor sabemos, que es acompa\u00f1ar, pero sin invadir, sin mentir, sin menospreciar la emoci\u00f3n por la que el ni\u00f1o est\u00e1 transitando.<\/p>\n\n\n\n
Me ayuda la confianza y el cuidado de los padres.<\/p>\n\n\n\n
Me ayuda poder compartir cada d\u00eda con mis compa\u00f1eros.<\/p>\n\n\n\n
Me ayuda tener un soporte terap\u00e9utico en este proceso.<\/p>\n\n\n\n
Me ayuda estar muy centrada y tener claro que siempre, siempre, siempre\u2026 cuando llega el final de curso puedo pensar: \u201c\u00bfTe acuerdas de lo duro que fue septiembre? \u00a1Y mira ahora!\u201d<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"